Comentario 1: LOS BLOGS: IDENTIDAD, COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN

¿ Son necesarios nuevos modelos educativos en la Sociedad del Conocimiento?
Claro, ya que hablar de Sociedad del Conocimiento va asociado al uso de las TIC en la educación.
Las redes , Internet y las TIC intercambian y almacenan datos, pero es necesario saber trasformarlos en información, y ésta en conocimiento.
La gestión del conocimiento se ha convertido en el reto central para la adquisición de ese mismo conocimiento, para el aprendizaje en definitiva.
Hemos de "aprender a aprender", que es saber de forma autónoma buscar la información adecuada en cada caso, ante el creciente y enome volumen de conocimientos disponible.
¿ Cuáles serán las nuevas destrezas que la escuela debe enseñar?
Se necesitan nuevas competencias por todos los profundos cambios que en todos los ámbitos de la sociedad se han producido en los últimos años.
Ha de incorporarse al Currículum la alfabetización digital básica y diversos contenidos relacionados con el aprovechamiento específico de las TIC en cada materia.
Otras capacidades y competencias serían: búsqueda y selección de información,análisis crítico y resolución de problemas, la elaboración personal del conocimiento funcional, el trabajo en equipo, los idiomas, la capacidad de autoaprendizaje y adaptación al cambio, la actitud creativa e innovadora, la iniciativa y la perseverancia etc...

Mente y tic.COMENTARIO 2

Internet está afectándonos? Claro. Inevitablemente.

Y.. volviéndonos más estúpidos?, como asegura el columnista Nicholas Carr?, personalmente opino que también.
Te sientas frente a la pantalla del ordenador y vas abriendo páginas y páginas en busca de una información, pero esas páginas a su vez te remiten a otras y a más, hasta el punto de no saber al final ni lo que estabas buscando. Rasgo "de déficit atencional" se llama. Que no tienen ni sufren los llamados "nativos digitales", esa nueva generación que nació habiéndose producido ya el gran boom tecnológico. Sus estructuras mentales no tendrán que adaptarse ( "noomorfosis digital").
Hay quienes ,como Sánchez Dragó ( y yo), nos hemos resistido todo lo imposible a la infotecnología, y quienes como Arcadi Espadi dicen pensar digitalmente.
Para concluir esta opinión, y de acuerdo con el final del artículo, pienso que es desbordante, salvo excepciones,para los demás, la cantidad ingente de nuevas y complejas tecnologías; que no estamos preparados para usarlas con criterio y eficacia, y lo que es peor, la inexistencia de una concienciación social sobre lo que puede ser ( o ya es) un problema más importante de lo que se cree.

NO ME LO PUEDO DE CREER

Es fuerte eh, que acabo de reescribir todo el comentario, le he dado a publicar entrada y aparece ¡ 1 sola línea

Comentario 2: MENTE Y TIC

Harta, pero harta ya de "buscar" en todos lados ( y no encontrar; mañana más), rees

PRUEBAS

Como venía diciendo..., me acaba de ocurrir. Acabo de hacer el comentario al artículo sobre las TIC en la educación, su importancia, su presencia...según mi opinión, pero a saber a dónde lo habré mandado...Es inevitable, esto, para mí es un estrés tremendo y una gran frustración. Si fuera por mí, y esto es muy personal, acabaría con las TIC y la madre...
Ya no pienso así, por suerte, pero ésto está publicado como digo el 24 o así de Febrero.
Empecé mal...¿ cómo acabaré??

Hablando de saber usar las nuevas tecnologías, de aprender, de que te enseñen( o ya no ), decir que lamentablemente formo parte de ese grupo, espero que reducido, para los que todo esto nos queda un poco grande, y que el simple ( supongo ) hecho de enviar un comentario a un foro etc..., supone todo un dilema de si lo estaremos o no haciendo bien.
He copiado y pegado( que esto sí lo he aprendido) lo que viene en el foro anteriormente citado y hay otro comentario, que a continuación, pues también subo para que se vea cómo me encontraba yo ya por aquel entonces.

ENCONTRADO!!

Acabo de ver mis dos comentarios "perdidos" en EL FORO 1º: Futuros maestros, analógicos o digitales". Menos mal...,así no quedo de mentirosa ni de poco trabajadora, porque yo hacerlo, mejor o peor, con algún fallo lógico, pero sabía que lo había hecho. Pone la fecha..., FENOMENAL!, porque data evidentemente de allá por el mes de Febrero, y también la respuesta que envió. Bueno, ya estoy un poco más tranquila..

Deseperación!!!

He realizado sin duda el comentario a los dos artículos que ha dejado usted en su blog. Acabo de entrar para darme cuenta de qué había pasado, ya que he estado hace un momento en su despacho y me ha sorprendido tanto que no saliesen en im blog. Bueno, la explicación que le encuentro es que los haya mandado a cualquier otro sitio, pero hacerlos...Como yo hago este tipo de trabajos primero escribiéndolo en un folio, por casa andarán; por eso no los hago ahora de nuevo. Cuando llegue, ya que estoy en Zamora, los busco y los subo, ya bien.
Comprenderá que no puede ser más desesperante para mí, que haga las cosas y que después por motivos "x" no se vea, no se suba, tec...echando por tierra todo mi esfuerzo , al menos la mayor parte que es hacer los trabajos.

UNA NUEVA ENTRADA

Hola:
hoy es martes y estoy recordando como se lleva a cabo una nueva entrada.
Suerte.

Los niños, la tecnología y yo

http://www.vanguardia.com/vivirmejor/educacion/18301-los-ninos-la-tecnologia-y-yo
Estamos a un paso de la inteligencia artificial y lo más común es que nos sentimos como extraterrestres cuando los chicos están frente a la pantalla de la computadora subtitulando un programa que grabaron de la televisión con un software que ni siquiera sabíamos que existía.
¿Es posible que el niño de 5 años sepa operar perfectamente los botones del control remoto del televisor y nosotros no sepamos cómo dividir la pantalla en cuatro canales?Es posible y de hecho, es lo más común. Pero lo anterior no significa que ahora empecemos una carrera frenética contra los chicos y convirtamos el hogar en un escenario parecido a la película ‘Yo, robot’. La idea no es superarlos, la idea es que estemos cerca de ellos y no que por nuestra falta de manejo tecnológico se plantee una barrera que nos aleje de las nuevas generaciones. Así es. La informática, la robótica, la inteligencia artificial y la realidad simulada se avecinan y nuestros sucesores vivirán. Es mejor que lo conozcamos nosotros también para guiarlos, en vez de estar perdidos en una selva donde probablemente sean los chicos quienes tengan la clave para salir. Los peligros de Internet y los daños emocionales y cerebrales que produce el abuso de los videojuegos son una realidad. Y es aquí cuando hay que estar alertas. Existen métodos para mantener controlados los sitios virtuales a los cuales acceden nuestros hijos, sin que piensen que somos unos cavernícolas y si jugamos a los videojuegos con ellos estableciendo reglas claras de tiempo y de tipo, nos tendrán la confianza suficiente en caso de que se presente algún problema. Si crees que la tecnología puede quitarte a tu hijo, lo mejor es que reconsideres: si no puedes contra el enemigo, únete a él.

Se realizó estudio sobre nuevas tecnologías en niños y adolescentes de América Latina

http://www.infomediarios.com/2008/12/08/se-realizo-estudio-sobre-nuevas-tecnologias-en-ninos-y-adolescentes-de-america-latina/
December 8, 2008
Según una encuesta más del 80% de los niños y jóvenes navega por Internet y el 95% de los adolescentes entre los 10 y 18 años mencionó acceder de modo habitual a Internet. Este estudio es el primero realizado sobre nuevas tecnologías disponible para niños y adolescentes en América Latina, realizado por el grupo Telefónica y la Universidad de Navarra.
Este informe se realizó en más de 25 mil escolares representativos de la población urbana escolarizada de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Venezuela y Perú. En este informe se señala que el 83% de los niños mayores a 9 años poseen un teléfono móvil propio y el 67% de los adolescentes asegura jugar con videojuegos.
De igual modo, la encuesta arroja que el Perú constituye el país en donde se hace mayor uso de las cabinas de internet por parte de los jóvenes. Fernando García, experto de la Universidad de Navarra y coautor del estudio, indicó que el Perú a diferencia de otros paises, destacó debido a que los niños peruanos son los que más prescinden del celular al momento de estudiar.
Por otro lado, señaló que el papel de los padres y profesores es fundamental en el uso de las tecnologías por parte de los niños y adolescentes. Comentó que es necesario pasar del discurso proteccionista para pasar a un discurso de padres orientadores.

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Esta es la primera entrada a mi blog, y estoy realizando la prueba